PACE Universidad de La Serena cumple 8 años como una alternativa para cumplir los sueños de los y las jóvenes de la Región de Coquimbo, transformándose en una ventana a la educación terciaria, ampliar expectativas y fortalecer aspectos exploración vocacional y proceso de admisión.

El Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) ya cumple 8 años de funcionamiento dentro de la institución, y actualmente acompaña a 14 establecimientos educacionales en las provincias del Elqui, Limarí y Choapa, beneficiando en enseñanza media a 7.709 estudiantes y en Educación Superior a 901 jóvenes. El Programa es dependiente de Vicerrectoría Académica, a través de la Oficina de Acompañamiento y Monitoreo Estudiantil (OAME) de la ULS.

El 2015 comenzó a ejecutarse el Programa de Acceso a la Educación Superior en la Universidad de La Serena (PACE ULS), y hoy son más de 8 mil estudiantes de enseñanza media, 7 generaciones de universitarios beneficiados y 52 titulados a los que el programa ha acompañado.

Historia

El Programa PACE nació en 2014 con el nombre de Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior, como una política pública del Ministerio de Educación que buscaba vincular a las universidades con los establecimientos educacionales públicos del país, con el objetivo de ampliar expectativas en las comunidades y abrir una nueva vía de acceso a la Educación Superior.

Desde el año 2015, el Programa comenzó una etapa de escalamiento hasta entrar en su etapa de régimen propiamente tal. Es en este año que la Universidad de La Serena se incorporó como una Institución de Educación Superior (IES), que apoya la implementación del programa PACE en la Región de Coquimbo, el cual está alineado con el plan estratégico de desarrollo de la casa de estudios superiores y también refuerzan las acciones de acompañamiento, que el plantel universitario está implementando en pro de sus estudiantes.

Al respecto, la Mg. Claudia Toledo Robles, coordinadora general OAME ULS y excoordinadora AES PACE ULS, expresó que:

“Desde los inicios del Programa PACE, en el año 2015, la Universidad de La Serena asumió el compromiso de ser parte de la red de universidades que acompañarían los desafíos del programa tanto en su componente de enseñanza media como superior. Desde los primeros años de acompañamiento, enseñanza media, valoramos cada uno de los encuentros, trabajar y viajar, estar presente, representar y vincular a la ULS ha sido nuestra misión. El vínculo con las unidades educativas se ha fortalecido con distintas acciones desarrolladas a lo largo de este proceso, tales como seminarios, talleres, charlas de inducción, ferias, encuentros artísticos culturales; estos espacios y momentos vividos junto a las comunidades educativas como profesores, estudiantes, familias, fueron posible gracias al apoyo, gestión y la valoración de los equipos directivos y el compromiso de los profesionales de PACE. Nos motiva el seguir aportando en ampliar expectativas académicas y de desarrollo integral tanto a la comunidad PACE en educación media como universitaria”.

El programa PACE ULS comenzó a trabajar con seis comunidades educativas en la región: Liceo Bicentenario Pedro Regalado Ordenes (Andacollo), Liceo Estela Ávila (Ovalle), Liceo Alberto Gallardo Lorca (Punitaqui), Liceo Bicentenario Samuel Román Rojas (Combarbalá), Liceo Municipal Polivalente Salamanca (Salamanca) y Liceo Nicolás Federico Lohse Vargas (Los Vilos).

Desde ahí en adelante, la medida gubernamental ha vivido tres procesos de escalamiento: en el año 2016 se unieron a PACE ULS: Colegio Pedro Aguirre Cerda (La Serena), Colegio Raúl Silva Henríquez (Ovalle), y Colegio de Administración y Comercio El Ingenio (Ovalle). El 2018 pasaron a formar parte de nuestra comunidad el Liceo Gabriela Mistral (La Serena), Liceo Marta Brunet (La Serena) y Colegio Pedro Pablo Muñoz (La Higuera). Y, por último, este año, se recibió al Liceo Bicentenario Politécnico (Ovalle) y Liceo Bicentenario Jorge Iribarren Chalin (Río Hurtado), sumando así las 14 comunidades educativas PACE Universidad de La Serena.

En esta línea, la Dra. Alejandra Torrejón Vergara, Vicerrectora Académica y Directora del programa institucional, precisó que:

“Como institución de Educación Superior, valoramos el compromiso y responsabilidad social que mantiene activo el trabajo del programa PACE con cada comunidad educativa en las provincias de Elqui, Limarí y Choapa de nuestra región, reafirmando nuestro compromiso como la única universidad estatal de la zona”.

Por su parte, la Mg. Loreto Garrido Rojas, coordinadora técnica PACE OAME ULS, enfatizó que:

“Acompañar a los estudiantes PACE habilitados que ingresan vía cupo o regular, desde el año 2017, a enfrentar la vida universitaria, adaptarse a los cambios, a sortear dificultades y verlos hoy en día ser profesionales titulados, es una sensación de orgullo y satisfacción indescriptible. Decirles a las nuevas generaciones ´Sí, si se puede´, ´nosotros te apoyaremos´, ´cuenta con nosotros´ y que nos crean, es emocionante. En nuestra universidad ya son cientos los estudiantes que gracias a iniciativas como el PACE han llegado a desarrollar sus sueños, donde su talento y proyección académica es reconocida, de ahí deriva el concepto CaPACEs, que para nosotros es sumamente importante, tanto así que nos denominamos comunidad CaPACEs, por el empeño y la tenacidad que vemos en los estudiantes, que soñaron y están o cumplieron su sueño de estudiar y cumplir la meta”.

En ese sentido, PACE no solo ha significado promover el acceso a la Educación Superior, sino que también ha implicado un trabajo de acompañamiento en enseñanza media durante tercero y cuarto medio, potenciando las líneas de habilidades para el siglo XXI y exploración vocacional y en la admisión a la educación terciaria. Asimismo, en Educación Superior, apoyando en aspectos académicos y psicoeducativos durante los dos primeros años de estudio y en esta Universidad, ser uno de los primeros proyectos que enfocaron su quehacer en el acompañamiento en la Educación Superior.

Comunidades CaPACEs: Experiencias

El centro del quehacer del programa son los y las estudiantes de educación media y superior. No obstante, PACE, también trabaja con docentes, orientadores y equipos directivos, por medio de diversas acciones, tales como acompañamiento docente, acompañamiento a la función orientadora. Y, además de contar con un vínculo permanente dentro de los establecimientos educacionales, con coordinadores de comunidades educacionales PACE, quienes son los encargados de organizar el plan de trabajo y gestionar los espacios dentro de sus comunidades.

Para el equipo del programa es fundamental, conocer las opiniones que poseen los actores claves sobre PACE y su funcionamiento, con el objetivo de poder mejorar los servicios y acciones que realiza el equipo del programa ULS; por ello, a continuación, podrán conocer los testimonios de personas que forman o formaron parte del programa de acceso institucional:

Ángel Vega Flores, subdirector del Liceo Bicentenario Samuel Román Rojas, Combarbalá, y quien cumple la función de coordinador su Comunidad Educacional adscrita a PACE ULS, destaca su labor como una de las más antiguas, desde que comenzó a ejecutarse la medida:

“Valoro mucho el programa, ya que, de alguna manera, logra compensar las desigualdades educacionales que existen en nuestro país y que han afectado a generaciones de jóvenes talentosos, que por las circunstancias no tuvieron las mismas oportunidades que estudiantes de otros contextos sociales. Muy a mi pesar, quienes se ven mayormente afectados por estas desigualdades, son todos aquellos y aquellas jóvenes que pertenecen a sectores de alta vulnerabilidad y, PACE, en mi opinión, es una reivindicación con la juventud de Chile”.

Por otra parte, sin los y las estudiantes, el programa no podría existir; por ende, sus opiniones son un valioso aliciente para continuar perfeccionando y mejorando los acompañamientos. Es por ello, que Lisedt Barrera Pizarro, estudiante de penúltimo año de Pedagogía en Educación Parvularia, no quiso estar ajena y nos dedicó algunas palabras:

“Sinceramente, cuando ingresas a la universidad, no sabes cómo será la exigencia hasta que la vives. Jamás pensé que, más que lo académico, iba a ser fundamental para mí el apoyo psicoeducativo del programa: fue crucial para que continuara en mi carrera. Por ejemplo, en mi caso particular, conocí un grupo de personas de gran corazón y me di cuenta de que su preocupación es real y no solo por cumplir con su trabajo, todo lo contrario, se ve el compromiso que tienen con nosotros, podría decir que son los ángeles que guían nuestro camino”.

Igualmente, Allan Aguirre Pizarro, estudiante de cuarto año de Pedagogía en Historia y Geografía, agradeció a PACE

“Por permitirme ver la vida en la Educación Superior con otros ojos, por la cercanía del equipo y por estar siempre preocupados por nosotros. Por eso, insto a los y las estudiantes del programa a pedir ayuda, ya que siempre los profesionales de PACE les tenderán una mano”.

 

Y, por último, Karen Fuentes Vera, estudiante de penúltimo año de Pedagogía en Educación General Básica, nos cuenta que PACE llegó a su vida en enseñanza media, pero en la ciudad de Temuco y que, por azares del destino, terminó estudiando en la ULS, siendo un cambio radical en su vida, destacando que el apoyo del equipo fue fundamental para poder continuar en la Educación Superior:

“Estoy muy contenta porque PACE cumplió mi sueño de poder entrar a la universidad, cuando yo pensaba que nunca lo iba a poder hacer. Además, quiero felicitar al equipo PACE ULS por ser tan completos y por ayudarnos a crecer, así como siempre nos dicen ´los conocimos desde que llegaron y ahora somos todos unos estudiantes universitarios´, apoyados por grandes profesionales. Gracias por siempre estar ahí”.

Así como los testimonios presentados en esta nota, hay miles de estudiantes que a través del programa PACE ULS han encontrado una oportunidad, no solo en el acompañamiento académico, sino un apoyo integral, destacando el valor humano, valorando el ámbito personal. Y, de esta forma, colaborar a construir y hacer realidad su proyecto de vida; acortando de esta forma las brechas en el acceso a la Educación Superior, contribuyendo a la retención y la titulación oportuna dentro de nuestra Institución.

Para más información sobre PACE ULS, ingresar a: pace.userena.cl 

Escrito por Daniel Aguayo, PACE OAME ULS